Dalam kes ini, tutorial saya bawa awak 3 idea mudah untuk membuat angka dari origami, yang sangat sesuai untuk mula memperkenalkan teknik ini kepada anak-anak. Anda hanya perlukan peranan y pena terasa warna.
Bahan
Untuk melakukan haiwan origami anda secara khusus memerlukan perkara berikut bahan-bahan:
- Papel
- Penanda hitam
- Penanda merah
- Pensil atau lilin berwarna merah jambu
Langkah demi langkah
Di akhirat tutorial video anda boleh melihatnya langkah demi langkah haiwan origami. Anda akan melihat bahawa mereka sangat senang dan dengan anak-anak anda tidak akan mempunyai masalah untuk melakukannya jika anda meniru langkah-langkah dalam video.
Teknik origami adalah aktiviti dengan gandaan faedah untuk kanak-kanak. Belajar membuat angka yang berbeza hanya dengan melipat sehelai kertas memberi mereka ribuan kemungkinan. Ini kraf kertas adalah mungkin untuk menyesuaikannya dengan edad dan keupayaan setiap kanak-kanak. Selain menggunakan tangan mereka dengan cara yang lebih teliti, dengan lebih teliti melipat kertas, mereka juga membiarkan imaginasi mereka menjadi liar berusaha untuk membuat bentuk yang lebih banyak dan lebih asli.
Pada kesempatan ini, seperti yang anda lihat, kami bekerja dengan haiwan, kerana ini adalah tema yang cenderung disukai oleh anak-anak kecil dan oleh itu mendorong mereka untuk lebih berminat dalam tugas tersebut.
Sebagai data awal, adalah penting bahawa kertas itu dibentuk segi empat sama, bahawa semua sisinya mengukur sama. Sekiranya tidak, potong terlebih dahulu atau tandakan di mana anda harus memotong untuk membuat kertas persegi.
Biarkan anak memilih warna kertas, dengan itu berfungsi membuat keputusan. Jangan mendorongnya untuk mengambil warna tertentu dan anda juga tidak boleh melarang nada. Tidak kira apa yang dibuat oleh anjing hijau atau kucing biru, sebenarnya mereka tahu betul bahawa tidak ada haiwan seperti itu dengan warna-warna itu, tetapi mungkin untuk membuatnya dengan kertas warna yang mereka mahukan, dan oleh sebab itu mereka Kraf mereka mencipta kemungkinan besar.
